中班科学课科学《什么化在水里》教案

中班科学课科学《什么化在水里》教案

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班科学课科学《什么化在水里》教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程，比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。

发展幼儿的观察力、想象力。

培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。

活动过程：

1.准备三杯白开水，在其中的一个杯子里放进一勺白糖，在另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会，待糖和盐完全化在水中后，让幼儿品尝三杯水的'味道。

讨论：三杯水的味道有什么不同?为什么?糖和盐哪儿去了?

2.让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。教师要鼓励幼儿说出自己观察到的现象。

讨论：什么东西在水中能化?什么东西在水中不能化?

3.让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。

4.比较怎样化的快。带领幼儿比较不同条件下的溶解情况。

①两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。

②同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水(热或冷)中，它们化的一样快吗?

活动建议：

教师要鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。

反思：

活动中最大的问题是，由于我的准备的教具中，物品种类过多，造成整节活动有点拖拉，为了在一定的时间里完成教学活动，所以很多环节，都变成了我来“说”，这一点有点背离设计这节活动的本意了。

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。